Istituto di Istruzione Superiore Statale di Sacile e Brugnera
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Entrepreneurship and Employment in Europe

Tre loghi per un progetto:

il nostro istituto ISSISSACILEBRUGNERA è stato impegnato nel progetto Entrepreneurship and Employment in Europe – EEE 2018-2020, finanziato dall’agenzia europea Erasmus plus.

• Due incontri transnazionali per programmare e coordinare le attività: gli insegnanti dei paesi partner (Italia, Spagna, Svezia, Norvegia) si sono incontrati all’isola di Terceira (isole Azzorre-Portogallo) ad ottobre 2018 presso FUNDACAO DE INSINO PROFESSIONAL di Praia da Vitòria, coordinatore del progetto. Il secondo incontro si è tenuto presso la nostra sede in ottobre 2019.

• Due mobilità internazionali LTTA (Learning, teaching and training activities) per studenti ed insegnanti dei paesi partner. 5 nostri studentesse/i accompagnati da due insegnanti sono stati ospiti nel novembre 2018 dell’istituto superiore IES VIRREY MORCILLO a Villarrobledo (Spagna) e in aprile 2019 altri 5 studentesse/i accompagnati da 2 insegnanti sono stati ospiti a Norkkoping (Svezia) presso il KUNGSGARDGYMNASIET. La terza mobilità doveva aver luogo in marzo 2020 presso FUNDACAO DE INSINO PROFESSIONAL di Praia da Vitòria nelle Isole Azzorre (PORTOGALLO). I nostri 5 allievi/e erano pronti per partire insieme alle due insegnanti accompagnatrici, ma purtroppo le cose sono andate diversamente a causa dell’emergenza sanitaria.

• Materiali didattici, video interviste, presentazioni, diari di viaggio, foto sono il prodotto di una indimenticabile esperienza.

 

ENTREPRENEURSHIP AND EMPLOYMENT IN EUROPE – EEE 2018-

2020PARTENARIATO STRATEGICO ERASMUS +

PAESI COINVOLTI:

1. FUNDACAO DE INSINO PROFESSIONAL Praia da Vitòria ISOLE AZZORRE - PORTOGALLO (coordinatore)

2. MOSJOEN VIDEREGAENDE SKOLE - Mosjoen NORVEGIA

3. KUNGSGARDGYMNASIET -Norrkoping SVEZIA

4. IES VIRREY MORCILLO - Villarrobledo SPAGNA

5. ISIS SACILE BRUGNERA -Sacile ITALIA

FINANZIAMENTO : Euro 18.078

 

INCONTRI DI PROGETTO (solo insegnanti)

incontro 1 FUNDACAO DE INSINO PROFESSIONAL- Praia da Vitòria (Isole Azzorre Portogallo )

(1- 6 Ottobre 2018 ) : pianificazione del lavoro (2 insegnanti)

incontro 2 ISIS SACILE BRUGNERA -Sacile ITALIA

(23-29 Settembre 2019) valutazione e pianificazione del lavoro

incontro 3 MOSJOEN VIDEREGAENDE SKOLE -Mosjoen: NORVEGIA (2 insegnanti)

Maggio 2020 Incontro finale valutazione del lavoro

 

MOBILITA' (studenti ed insegnanti)

1. 19-23 Novembre 2018 - Italia va in Spagna (1 modulo d'apprendimento )(5 studenti + 2 insegnanti)

2. 7-11 Aprile 2019 Italia va in Svezia (2 modulo d'apprendimento) (5 studenti + 2 insegnanti)

3. Marzo 2020 Italia va in Portogallo (3 modulo d'apprendimento) 5 studenti + 2 insegnanti)

Il progetto aiuterà studenti. insegnanti e tutto il personale ad affrontare nuove opportunità e a sviluppare nuove abilità, conoscendo sistemi educativi e di lavoro diversi.Il progetto si concentra sulla transizione dalla scuola al lavoro, attraverso lo sviluppo o il rafforzamento delle competenze più rilevanti per il mondo del lavoro. In particolare

• Sapere come funziona il mercato del lavoro nei paesi partner

• conoscere le opportunità offerte dal mercato del lavoro in Europa

• conoscere le differenze tra lavoro dipendente e lavoro autonomo

• avere esperienza diretta di storie di imprenditoria di successo

 

Tutti i paesi partner concorreranno a compilare e condividere una lista di qualità necessarie a creare una

persona pronta ad entrare nel mondo del lavoro come imprenditore di se stesso. Il confronto tra i diversi

approcci ed idee avverrà durante gli incontri di progetto che si svolgeranno nel corso dei due anni a

cominciare dall'ottobre 2018 a Praia da Vitòria ISOLE AZORRE - PORTOGALLO

1 anno (2018-2019): preparazione del Modulo 1- Nel corso del primo anno gli insegnanti dei paesi partnersi incontreranno una volta (isole Azzorre– ottobre 2018) e durante i 3 giorni di lavoro verranno pianificatele attività da svolgere presso le proprie sedi e quindi anche i moduli di apprendimento per gli anni successivi

2 anno (2019-2020) : implementazione delle attività dei moduli di insegnamento ed apprendimento con mobilità degli studenti

MODULO 1: IMPRENDITORIALITA' E MODELLI DI START UP

• Lavoro di ricerca in ogni paese partner con la realizzazione di una “guida” contenente:

1. Informazioni generali sul proprio paese e/o regione

2. informazioni specifiche su economia, prodotti specifici, industria, struttura politica, immigrazione e relazioni internazionali

• Ritratti e presentazioni di startup di successo realizzazione di video interviste di imprenditori locali con commenti e traduzione in inglese

• Organizzazione di una giornata dedicata all'imprenditoria con la partecipazione di gruppi portatori d'interesse e studenti di altre scuole locali

MODULO 2: IL MONDO DEL LAVORO

• lavoro di ricerca su il mondo del lavoro nel proprio paese con la realizzazione di una “guida” contenente:

1. informazioni su .tasso d'occupazione e disoccupazione con particolare riguardo all'ambito giovanile

2. forme di lavoro (part time, stagionale, “stages”, contratti a tempo indeterminato ecc)

3. Modalità di selezione del personale e trattamento in caso di disoccupazione

4. Simulazione di interviste di lavoro durante una visita aziendale con realizzazione di video con

commenti e traduzione in inglese

• Organizzazione di un incontro con rappresentanti di centri d'impiego e sindacati con eventuale

partecipazione di altri gruppi portatori d'interesse

TUTTI I MATERIALI PRODOTTI (VIDEO, PRESENTAZIONI, QUESTIONARI) SARANNO CARICATE NELLA

PIATTAFORMA DEL PROGETTO

 

MODULO 3: IL CURRICULUM SCOLASTICO E L'IMPRENDITORIA

• preparazione di materiali interdisciplinari con a realizzazione di una “guida” contenente:

1. lezioni

2. compiti da svolgere

3. esempi di questionari ed interviste

4. buone pratiche da condividere

Gli insegnanti del gruppo di lavoro prepareranno i materiali per gli incontri transnazionali

 

SELEZIONE DEGLI STUDENTI PARTECIPANTI ALLE MOBILITA'

1. Stesura di una lettera motivazionale con dimostrazione di interesse ed ambizione a partecipare

2. Colloquio in inglese che verificherà

• le abilità linguistiche e comunicative

• la capacità di affrontare situazioni nuove

• la disponibilità ad impegnarsi in lavoro extra-scolastico

• empatia culturale

• adeguate competenze imprenditoriali

 

 

PROGETTI IN EUROPA

 

Si è concluso nel mese di febbraio 2021 il progetto Entrepreneurship and Employment in Europe – EEE 2018-2020, partenariato strategico Erasmus +, che ha visto impegnato il nostro istituto insieme ad altri istituti tecnici-professionali europei nell’anno scolastico 2018-19. In seguito alla pandemia erano stati chiesti sei mesi di proroga rispetto al termine di agosto 2020, nella speranza che fosse possibile attuare le attività previste per il secondo anno 2019-2020. Purtroppo il protrarsi dell’emergenza ha impedito la programmazione della mobilità alle isole Azzorre (3° LTTA) e l’incontro finale di progetto in Norvegia. Tutti i paesi hanno dovuto affrontare le nostre stesse difficoltà e studenti ed insegnanti non hanno potuto frequentare la scuola in presenza né tanto meno uscire dai confini nazionali per tutto lo scorso anno scolastico. Nelle mobilità internazionali sono stati coinvolti 10 ragazze/i dell’I.S.I.S. di Sacile e Brugnera: dal 19 al 23 novembre 2018, 5 studentesse/i accompagnati da 2 insegnanti sono stati ospiti a Villarrobledo (Spagna) presso l’istituto superiore IES VIRREY MORCILLO e dal 7 all’11 aprile 2019 altri 5 studentesse/i accompagnati da 2 insegnanti sono stati ospiti a Norkkoping (Svezia) presso KUNGSGARDGYMNASIET. La terza mobilità doveva aver luogo in marzo 2020 presso FUNDACAO DE INSINO PROFESSIONAL di Praia da Vitòria nelle Isole Azzorre (PORTOGALLO). I nostri 5 allievi/e erano pronti per partire insieme alle due insegnanti accompagnatrici, ma purtroppo le cose sono andate diversamente. Il nostro istituto ha inoltre organizzato il secondo incontro di progetto per tutti gli insegnanti coinvolti, nel mese di ottobre 2018. Per il biennio 2018-2020 gli studenti, selezionati sulla base della motivazione e del loro rendimento scolastico, sono stati impegnati nello scambio di buone pratiche relativamente al mondo del lavoro e dell’imprenditoria, soprattutto giovanile. Il progetto intendeva sviluppare le abilità, personali e professionali, necessarie per affrontare la sfida dell’occupazione giovanile in una prospettiva di condivisione a livello europeo. Parole chiave dell’iniziativa sono state quindi intraprendenza, imprenditorialità, capacità di cogliere le opportunità del mercato, in linea con le indicazioni previste dal documento Strategia Europa 2020, che mira a sviluppare un’economia basata sulla conoscenza e sull’innovazione come motori del futuro benessere europeo. Obiettivi concreti dell’iniziativa sono stati inoltre il miglioramento della comunicazione in lingua straniera, la sensibilizzazione in merito all’intraprendenza e all’imprenditorialità, lo sviluppo di una certa consapevolezza relativa alle differenze culturali. Tale processo di apprendimento mira al rafforzamento di competenze normalmente trascurate dalla consueta prassi scolastica, come lo sviluppo dell’intelligenza emotiva ed organizzativa, nella consapevolezza che la formazione deve diventare una presenza permanente nelle vite dei giovani lavoratori. Il progetto intende superare i confini dei sistemi scolastici nazionali proprio per affrontare questa sfida, non solo al fine di promuovere l’occupazione, ma anche per contribuire alla piena realizzazione umana dei giovani perché, come suggeriva Confucio, “se scegli un lavoro che ami, non dovrai lavorare neppure un giorno della tua vita”. Gli studenti hanno partecipato agli incontri elaborando materiali che riguardano Imprese e Lavoro in Europa, in particolare nel corso dell’a.s 2018-19 gli studenti hanno fatto un lavoro di ricerca con la realizzazione di una presentazione contenente informazioni generali sul proprio paese e/o regione ed informazioni specifiche su economia, prodotti specifici, industria, struttura politica, immigrazione e relazioni internazionali. Hanno inoltre realizzato tre video/ritratti intervista di startup di successo come LoudLab e di imprenditori locali come sig.Centazzo, fondatore di Valcucine, con commenti e traduzione in inglese. Nel corso dell’a.s. 2019-20 il lavoro era invece focalizzato sul mondo del lavoro e sulla realizzazione di una presentazione contenente informazioni su tasso d'occupazione e disoccupazione con particolare riguardo all'ambito giovanile, su le forme di lavoro e relativi contratti, su modalità di selezione del personale e trattamento in caso di disoccupazione. Gli studenti avevano inoltre realizzato una video/ intervista con un Responsabile delle risorse umane di un’azienda del territorio, sulle modalità di selezione e valutazione di CV e colloqui con commenti e traduzione in inglese. Tutto il materiale doveva essere presentato durante la mobilità alle isole Azzorre e quindi caricato sulla piattaforma Etwinning, per la disseminazione a livello internazionale. Foto, video e materiali sono ora disponibili sul sito della nostra scuola, con l’auspicio che possanoessere utili anche ad altri studenti ed insegnanti nel prossimo futuro.

 

 

 

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